11401設計思考
出自CCW Lecture
設計思考課程說明
2050未來產品的脈絡設計
面對快速變遷的世界，我們如何想像2049年的日常生活？本課程以設計思考五步驟為核心，帶領學生從2025出發，推演未來社會、科技與文化的演化脈絡，建構使用者角色與情境，並發展出具備批判性與敘事性的未來產品設計提案。
透過Context Mapping、Empathy Map、敘事模擬與AI角色互動等工具，學生將不僅學會「如何解決問題」，更將學會「從脈絡中辨認設計挑戰」，思考設計與倫理、制度、行為之間的關係。課程強調小組合作、敘事導向與未來視野，最終以一場具備敘事力與批判深度的期末簡報作為成果展現。
課程目標
- 學會設計思考五步驟的流程與操作方式。
- 能從未來情境中辨識關鍵設計脈絡與限制。
- 能以敘事方式建構角色、行為與產品之間的關聯。
- 培養對設計倫理、社會制度與技術變異的批判性思維。
- 能以系統性視角規劃產品功能與互動流程。
每週進度
- 第1週｜什麼是設計思考？案例導論
- 老師講授**：設計思考五步驟意義與範例；介紹三個核心案例：第六組 Memory Sieve v1.0、可塑夢境生成器組、第二組 空氣配額裝置。
- 學生任務**：閱讀案例摘要，繪製設計思考流程圖，並提出一個生活中的痛點。
- 第2週｜設計脈絡：文化與環境
- 案例**：第二組 空氣配額裝置，分析文化與環境如何影響產品設計。
- 老師講授**：脈絡思考的意義與影響設計的因素。
- 學生任務**：歸納三種脈絡影響設計的情境並分析其文化與環境基礎。
- 第3週｜未來環境樣貌與修正討論
- 老師講授**：世界建構邏輯與合理推論方法。
- 學生任務**：完成2049年世界設定表，繪製概念草圖並與教師進行一對一討論與修正。
- 第4週｜Context Map 建構
- 老師講授**：Context Mapping 四構面與關聯關係。
- 學生任務**：完成 Context Map V1，繪製系統脈絡圖並提交。
- 第5週｜Persona 與 Empathy Map
- 案例**：第六組 Memory Sieve v1.0，展示角色設定與同理心地圖應用。
- 老師講授**：角色設定技巧與 Empathy Map 應用。
- 學生任務**：建立角色與語錄，製作 Empathy Map。
- 第6週｜角色敘事與互動模擬
- 老師講授**：敘事節奏與互動模擬方法。
- 學生任務**：撰寫角色一日敘事並搭配互動流程圖。
- 第7週｜HMW 問題建構
- 老師講授**：痛點萃取與問題轉化技巧。
- 學生任務**：撰寫 2–3 個 HMW 問題句並附上脈絡來源。
- 第8週｜期中簡報發表
- 學生任務**：製作並發表期中簡報，接受回饋。
- 第9週｜創意發想與產品構想
- 案例**：可塑夢境生成器組，展示創意如何嵌入環境文化設定。
- 老師講授**：SCAMPER、顛覆法與世界觀反轉法，檢視構想是否與脈絡相符。
- 學生任務**：提出 3 個構想並說明脈絡合理性。
- 第10週｜敘事互動模擬
- 老師講授**：互動故事片段設計與角色-產品互動檢驗。
- 學生任務**：撰寫角色使用產品的互動腳本，檢驗與文化脈絡契合度。
- 第11週｜功能流程圖與模組架構
- 老師講授**：系統設計概念圖與功能模組拆解。
- 學生任務**：繪製流程圖與模組結構，說明技術與使用邏輯的未來可行性。
- 第12週｜設計倫理與反敘事
- 老師講授**：產品誤用、負面情境與倫理反思案例。
- 學生任務**：撰寫反敘事段落並分析背後社會與制度問題。
- 第13週｜視覺化與敘事插圖
- 老師講授**：Midjourney 等 AI 工具應用、視覺風格建立。
- 學生任務**：製作產品插圖與情境草圖。
- 第14週｜設計理念與價值主張
- 老師講授**：設計理念撰寫與價值主張的構建方法。
- 學生任務**：撰寫 1 頁設計理念稿並整合至簡報開頭。
- 第15週｜簡報排演與模擬問答
- 老師講授**：簡報技巧與預測問答策略。
- 學生任務**：進行簡報初稿排演，準備 3 個模擬問答。
- 第16週｜簡報彩排與修正
- 老師講授**：針對邏輯、敘事、視覺一致性給予回饋。
- 學生任務**：完成簡報定稿並整合所有內容。
- 第17週｜期末簡報 I
- 學生任務**：第一梯次組別進行期末簡報發表並接受評分與提問。
- 第18週｜期末簡報 II＋總結
- 學生任務**：第二梯次組別進行期末簡報，課程總結與撰寫個人反思報告。
