初步了解課程怎麼進行
出自CCW Lecture
設計脈絡與實踐：從文化場域出發的人本觀察
課程定位：不是文化研究，而是設計實踐
這門課不是要研究文化符號或做田野人類學，而是要學會：
- 走進真實的場域
- 找出長期出現的人群
- 透過觀察與訪談，理解他們的日常生活需求
- 設計出一個能真的被使用的實體產品
所以重點不是抽象的「文化」，而是把文化場域當作「入口」，幫助我們快速找到人，聚焦在他們的生活與需求。
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為什麼要從文化場域下手？
- 群體更明顯：傳統市場、廟口、公園、社區活動中心、街角，本來就有特定人群固定聚集，容易觀察與訪談。
- 分析更聚焦：這些場域背後的文化氛圍已經存在，不用再額外花力氣研究符號或脈絡 → 學生可以更快進入核心：觀察人。
- 降低大一學習難度：對剛開始學設計的學生，這樣的設定能減少分析複雜度，把重心放在最重要的任務：從人出發。
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學生的任務
選擇場域
- 必須先和老師確認場域是否合適**。
原因：這個場域將會一路發展到期末專題，如果場域太難觀察或不易進行訪談，後續會卡關。老師會幫大家把關，確認哪些場域適合完整學期作業。
可選範例：
- 平鎮傳統市場
- 地方小廟
- 社區公園
- 社區活動中心
- 街角／公車站
- 觀察
- 至少去兩次，記錄哪些人固定出現
- 注意他們的行為模式、時間、互動方式
- 區分「長期出現」和「偶爾路過」的人
- 訪談
嘗試和人對話，了解：
- 為什麼常來這裡？
- 這裡有什麼方便／不方便？
- 如果有東西能幫助你，你希望它是什麼？
- 整理需求
- 功能性需求：需要省力、方便、安全
- 情感性需求：需要安心感、陪伴感
- 社交性需求：需要共享、互動
- 對應案例
看看現有產品是怎麼解決類似需求 → 作為靈感。
- 提出設計雛型
小組想一個「可能真的能用」的產品，畫草圖或做模型。
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案例
Droplet Reminder Hydration Set
- 場域：活動中心／居家環境
- 需求：長者或行動不便者容易忘記喝水
- 特色：閃燈＋語音提醒，夜間照明，杯子好握不易打翻
- 啟發：設計可以結合提醒功能，幫助日常照顧
- Droplet Reminder 官方網站
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Helinox Chair One (re)
- 場域：廟口、公園、街角聚會
- 需求：需要休息／聊天，但現場缺乏椅子
- 特色：超輕量、可折疊，收納小，椅面高度適合長者
- 啟發：好的設計能讓「休息」更方便，也提升社交舒適度
- Wired 評測
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Bose SoundLink Micro
- 場域：公園晨運、舞蹈群體、街角聊天
- 需求：群體需要共享音樂或聲音
- 特色：小巧、防水、防塵，有掛帶可掛在包或椅子上
- 啟發：設計不只是個人使用，也能加強群體的共享經驗
- Bose 官方頁面
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智慧水瓶與提醒裝置
- 場域：市場、活動中心、公園
- 需求：忙碌或專注的人常忘記補水，或水質不確定
- 案例：
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公共設施設計案例
- 場域：街角、公車站
- 需求：等待與聊天的人需要遮蔭、防雨、資訊
- 案例：
- 台北智慧候車亭：提供座椅、遮蔽、即時公車資訊
- Vestre 社區座椅設計：模組化、鼓勵人群互動 Vestre
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學習啟發
- 場域是入口，人是核心：不是研究文化，而是透過文化場域找到人群。
- 需求分層：功能性（方便、安全）、情感性（安心、陪伴）、社交性（共享、互動）。
- 案例啟發：真實產品能讓我們看到「需求如何轉化成設計」。
- 設計的價值：不是炫目的功能，而是貼近日常生活。
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六、延伸閱讀
- Droplet Reminder 官方網站：Droplet Hydration
- Helinox 椅子設計理念：Wired 評測
- Bose SoundLink Micro 官方說明：Bose 官方頁面
- Vestre 社區座椅案例：Vestre
參考書籍：
- Donald Norman, The Design of Everyday Things（日常設計思維）
- IDEO, Design Kit: The Human-Centered Design Toolkit（設計思考工具）
- Sanders & Stappers, Convivial Toolbox（參與式設計方法）
