「11401開放軟體程式設計」：修訂間差異

出自CCW Lecture
（建立內容為「==開放軟體程式設計== 本課程以「AI 與意識」為核心，從科技與藝術的交界出發，探討人工智慧是否能夠模擬或複製人類意識，以及此議題如何在藝術創作中轉化為具體的形式與體驗。課程的開展將同時結合理論與實作，藉由閱讀與討論《黑鏡》以及 Kevin Kelly 的《失控》，學生將在文化想像與科技理論之間找到切入點，逐步形塑個人的創作問題意識…」的新頁面）
 
 
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==開放軟體程式設計==
== 開放軟體程式設計 （碩士班） ==
 本課程以「AI 與意識」為核心，從科技與藝術的交界出發，探討人工智慧是否能 夠 模擬或複製人類意識， 以及此議題 如何 在 藝術創作 中轉化為具體的形式與體驗 。 課程的開展將同時結合理論與實作，藉由閱讀與討論《黑鏡》 以 及 Kevin Kelly 的《失控》，學生將在文化想像與科 技 理論之間找到切入點，逐步形塑個人的 創作 問題意識。課程不以基礎 程式 教學為目標 ， 而是要求學生主動選擇並測試適 合 自身創作的 開源工具 與 AI 技術 ，並 在 GitHub 上建立 完整 的專案歷程，以確保作品的可持續性與研究價值 。
 本課程以「AI 與意識」為核心，從科技與藝術的交界出發，探討人工智慧是否能模擬或複製人類意識， 並 如何 轉化為 藝術創作。 學生需 以 '''批判思辨 + 技 術實驗 +  創作 實踐''' 為核心路徑，透過 VS Code 撰寫物件導向 程式， 結 合開源工具 進行探索 ，並 將成果以 GitHub Repo、影片與成果文件形式 完整 呈現 。


 在 整個 學 期 中 ，學生將在教師的引導下，從概念討論逐步走向程式實驗與創作實踐。前期著重於 問題意識的 建 構 與理論脈絡的建立 ， 中期則透過 程式 測試與小型 Demo 的迭代，檢驗技術與概念的契合度，並逐步深化 作 品的互動與呈現 。 後期課程則聚焦於 作 品的專業化輸出，包括展覽級影片的製作與學術論文的撰寫。學生不僅需要 完成一件 完整 的 個人 作品 ，還必須製作一支具備展示與投稿水準的影片 ，並以 英文撰寫一篇 6 至 8 頁的研討會論文，將創作過程與研究成果轉化為可與國際對話的學術文本。
  課程重點 在 於： 
* '''理論思辨'''：從哲 學 、科技與藝術文本 中 建構 問題意識 。 
* '''程式設計'''：掌握物件導向（OOP） 的 結 構 化思維 ， 將 程式 設計視為創 作 語言 。
* '''創 作 實踐'''：最終 完成一件 能展覽 的作品，並以 專業方式呈現。  


  透過這樣的安排，本課程強調的不僅是創作本身，更在於如何透過 AI 技術作為創作工具、研究方法與哲學問題 的 三重角色，去重新思考科技與 人 的關係。最終目標是讓學生在完成 作品 的同時，也 具 備將藝術實驗轉化為學術研究 與 國際交流的能力 ， 從而建立起兼具創造力 與 研究深度的跨域實踐基礎。
  期末成果包含： 
* 完整 的 個 人作品 （ 具 OOP 結構） 
* GitHub Repo（含程式 與 專案紀錄） 
* 展覽級影片（3–5 分鐘，含英文字幕） 
* 成果文件（不限字數頁數 ， 必須展現批判性思辨 與 文獻脈絡） 


===課程目標===
=== 課程目標 ===
本 課程的目標在於培養 學 生能以人工智慧 與 開源 技 術 作為 創作 與 研究 的 雙重媒介，發展具有 哲學 深度 與 國際 發 表水準 的藝術實驗。具 體而言 ， 本課程期望學生能達成 以 下目標：
# '''建立批判性的創作核心'''：透過《黑鏡》與《失控》等文 本 ，將哲 學 、藝術 與 科 技 結合，形成獨立的問題意識。 
# '''以程式 作為 思考工具'''：運用 VS Code 撰寫物件導向程式，理解程式結構如何反映意識模擬與交互系統。 
# '''批判性反思'''：透過文本與程式實驗，探討 AI  與 人類意識 的 倫理、 哲學與 文化意涵。 
# ''' 發 展具研究性 的藝術 作品'''：將概念轉化為 實驗 ，並透過程式模組化設計檢驗與迭代 。
# '''專業化呈現'''：作品需同時 具 備藝術表達與研究深度 ， 並 以 影片與文件進行完整呈現。 


# '''建立 批判性的創作核心'''： 透過 《黑鏡》與《失控》 等文本的閱讀與 討 論，深 化對 科技與人類 意 識關係的理解，並能 將 此 轉化為 個人 創作 的 問題 意識 。  
---
# '''應用 AI 與開源工具於創作'''： 熟悉 並 靈活運 用 AI 與程式設計 ， 將 其 作為 藝術實驗的核心媒介 ，並 藉由 GitHub 管理 與記錄專案，強調開源分享與知識再利用的重要性 。  
 
# ''' 發 展 具研究性 的 藝 術作 品'''： 完成一 件能 夠展覽或投稿 的創作， 並在過 程 中展現技術應用、理論思考 與 美學實踐的交織 。  
== 課程進度（16 週） ==
# ''' 專業化的作品呈現'''： 掌握 展 覽級影片製 作的 方法， 能 以專業方式展示作品 ， 提升其 在 國際場合 中 被理解與傳播 的 可能性 。  
 
# '''學術化的 成果輸出'''：撰寫 一篇完整 的 研討會論 文 ，將創 作 轉化為 研究文 本，具備理論 脈絡、方法 說明與結 果討論， 符合國際研 討 會投 稿 的規範 。  
=== Week 1｜課程導論與案例啟發 ===
# ''' 培養跨域思維與國際交流能力'''： 在創 作與 研究 的 過程中， 學 會整合藝術 、設計 、科技 與 哲 學 的觀點 ， 並具備 與 國際學術社群對話 的 能力 。
* '''老師講授''' ：課程架構、碩士班研究取向、AI 藝術案例、GitHub 與開源精神。 
* '''學生任務'''：安裝 VS Code 與環境工具； 建立 個人 Repo；撰寫「自我研究定位」：為何選擇此課題？期待挑戰是什麼？ 
 
=== Week 2｜文本研讀 I：黑鏡 ===
* '''老師講授'''： 解析 《黑鏡》 中的控制、監視、自由 與 倫理。 
* '''學生任務'''：撰寫深度反思：如何從影集的情境轉化為當代創作與研究問題。 
 
=== Week 3｜文本研讀 II：Kevin Kelly 《失控》 ===
* '''老師講授'''：探 討 自組織、複雜系統、人工生命、去中心 化 。 
* '''學生任務'''：反思：失控系統如何挑戰「設計者」的角色？ 對 創作 意 味著什麼？ 
 
=== Week 4｜核心工作坊 I ===
* '''老師講授'''：引導學生 將 文本思辨 轉化為 研究議題。 
* '''學生任務'''：提出「 創作問題 草案」：包含哲學脈絡、技術方向與可能作品形式。 
 
=== Week 5｜核心工作坊 II ===
* '''老師講授'''：逐一討論學生提案，給予理論與技術建議。 
* '''學生任務'''：提交「創作核心提案」，需展示概念推演的完整思路 。  
 
=== Week 6｜VS Code 與物件導向基礎 ===
* '''老師講授''' ：說明 OOP 思維（class、物件、繼承、多型），並示範如何 應用 於互動藝術。  
* '''學生任務'''： 撰寫第一個「感知物件」class， 並 反思：為何要 用 OOP 結構？它 與 「意識」的模擬有何關聯？ 
 
=== Week 7｜AI × OOP  程式 實驗 ===
* '''老師講授'''：指導如何將 OOP 與創作核心結合（例如 AI Agent、互動角色）。 
* '''學生任務'''：建立一個基本互動模組（如 ChatAgent、VisualEntity），並反思其與創作議題的契合度。 
 
=== Week 8｜技術工作坊 I（模組化 設計 ） ===
* '''老師講授'''：示範如何 將作 品拆分 為 不同模組（輸入、處理、輸出） ，並 用 GitHub 管理。  
* '''學生任務''' ： 展 示 Demo，反思模組劃分如何影響創作 的 敘事與體驗。 
 
=== Week 9｜技 術 工 作 坊 II（AI 套件整合） ===
* '''老師講授'''： 講解如何整合開源 AI 套 件 進入 OOP 架構。 
* '''學生任務'''：將程式優化並整合 AI 功 能 ，並討論：AI 工具 的 引入是否改變了「作者」角色？ 
 
=== Week 10｜ 創作 草稿展示 ===
* '''老師講授'''：逐一講評草稿 ， 特別檢視 程 式架構 與 概念連結 。  
* ''' 學生任務'''：展 示 作 品草稿，反思：目前 的 系統是否 能 表達「意識」？如果不足 ， 缺口 在 哪裡？ 
 
=== Week 11｜ 中 期檢討 ===
* '''老師講授'''：指導如何從「作品雛型」進展為「研究導向 的 作品」 。  
* '''學 生任務'''：提交中期成果（含影片草稿 + GitHub 更新），撰寫研究定位：作品如何回應哲學／藝術／技 術 的交叉議題？ 
 
=== Week 12｜創作深 化 （OOP 擴展） ===
* '''老師講授'''：指導如何設計 class 間 的 互動，模擬「意識流程」（感知 → 判斷 → 回應）。 
* '''學生任務'''： 擴展程式架構，並 撰寫 反思：這種「程式化意識」與真實意識 的 差異何在？ 
 
=== Week 13｜展示與 文 件工 作 坊 I ===
* '''老師講授'''：解析 研究 型創作 文 件的結構（動機、 脈絡、方法 、成 果 、 討論 ）。 
* '''學生任務'''：撰寫成果文件初稿 ， 重點是將技術與哲學論點交織。 
 
=== Week 14｜創作定稿 I ===
* '''老師講授'''：逐一檢 討 作品與文件初 稿。  
* ''' 學生任務'''： 完成 作 品 80% 以上，並深化文件中的批判性分析。 
 
=== Week 15｜正式展示 與 影片製作 ===
* '''老師講授'''：展覽級影片 的 美 學 處理（構圖、字幕 、 聲音 設計 ）。 
* '''學生任務'''：完成完整作品與影片拍攝，反思：如何讓影片不只是展示，而是「論點」的延伸。 
 
=== Week 16｜期末繳交 與 總結 ===
* '''老師講授'''：回顧全 學 期 ， 討論 AI  與 意識 的 未來創作方向 。
* '''學生任務'''：繳交期末成果： 
** 完整作品（具 OOP 程式結構） 
** GitHub Repo（完整程式與紀錄） 
** 展覽級影片（3–5 分鐘，含英文字幕） 
** 成果文件（不限字數頁數，必須展現批判性思辨與文獻脈絡）

於 2025年9月22日 (一) 13:39 的最新修訂

開放軟體程式設計（碩士班）

本課程以「AI 與意識」為核心，從科技與藝術的交界出發，探討人工智慧是否能模擬或複製人類意識，並如何轉化為藝術創作。學生需以 批判思辨 + 技術實驗 + 創作實踐 為核心路徑，透過 VS Code 撰寫物件導向程式，結合開源工具進行探索，並將成果以 GitHub Repo、影片與成果文件形式完整呈現。

課程重點在於：

  • 理論思辨：從哲學、科技與藝術文本中建構問題意識。
  • 程式設計：掌握物件導向（OOP）的結構化思維，將程式設計視為創作語言。
  • 創作實踐：最終完成一件能展覽的作品，並以專業方式呈現。

期末成果包含：

  • 完整的個人作品（具 OOP 結構）
  • GitHub Repo（含程式與專案紀錄）
  • 展覽級影片（3–5 分鐘，含英文字幕）
  • 成果文件（不限字數頁數，必須展現批判性思辨與文獻脈絡）

課程目標

  1. 建立批判性的創作核心：透過《黑鏡》與《失控》等文本，將哲學、藝術與科技結合，形成獨立的問題意識。
  2. 以程式作為思考工具：運用 VS Code 撰寫物件導向程式，理解程式結構如何反映意識模擬與交互系統。
  3. 批判性反思：透過文本與程式實驗，探討 AI 與人類意識的倫理、哲學與文化意涵。
  4. 發展具研究性的藝術作品：將概念轉化為實驗，並透過程式模組化設計檢驗與迭代。
  5. 專業化呈現：作品需同時具備藝術表達與研究深度，並以影片與文件進行完整呈現。

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課程進度（16 週）

Week 1｜課程導論與案例啟發

  • 老師講授：課程架構、碩士班研究取向、AI 藝術案例、GitHub 與開源精神。
  • 學生任務：安裝 VS Code 與環境工具；建立個人 Repo；撰寫「自我研究定位」：為何選擇此課題？期待挑戰是什麼？

Week 2｜文本研讀 I：黑鏡

  • 老師講授：解析《黑鏡》中的控制、監視、自由與倫理。
  • 學生任務：撰寫深度反思：如何從影集的情境轉化為當代創作與研究問題。

Week 3｜文本研讀 II：Kevin Kelly《失控》

  • 老師講授：探討自組織、複雜系統、人工生命、去中心化。
  • 學生任務：反思：失控系統如何挑戰「設計者」的角色？對創作意味著什麼？

Week 4｜核心工作坊 I

  • 老師講授：引導學生將文本思辨轉化為研究議題。
  • 學生任務：提出「創作問題草案」：包含哲學脈絡、技術方向與可能作品形式。

Week 5｜核心工作坊 II

  • 老師講授：逐一討論學生提案，給予理論與技術建議。
  • 學生任務：提交「創作核心提案」，需展示概念推演的完整思路。

Week 6｜VS Code 與物件導向基礎

  • 老師講授：說明 OOP 思維（class、物件、繼承、多型），並示範如何應用於互動藝術。
  • 學生任務：撰寫第一個「感知物件」class，並反思：為何要用 OOP 結構？它與「意識」的模擬有何關聯？

Week 7｜AI × OOP 程式實驗

  • 老師講授：指導如何將 OOP 與創作核心結合（例如 AI Agent、互動角色）。
  • 學生任務：建立一個基本互動模組（如 ChatAgent、VisualEntity），並反思其與創作議題的契合度。

Week 8｜技術工作坊 I（模組化設計）

  • 老師講授：示範如何將作品拆分為不同模組（輸入、處理、輸出），並用 GitHub 管理。
  • 學生任務：展示 Demo，反思模組劃分如何影響創作的敘事與體驗。

Week 9｜技術工作坊 II（AI 套件整合）

  • 老師講授：講解如何整合開源 AI 套件進入 OOP 架構。
  • 學生任務：將程式優化並整合 AI 功能，並討論：AI 工具的引入是否改變了「作者」角色？

Week 10｜創作草稿展示

  • 老師講授：逐一講評草稿，特別檢視程式架構與概念連結。
  • 學生任務：展示作品草稿，反思：目前的系統是否能表達「意識」？如果不足，缺口在哪裡？

Week 11｜中期檢討

  • 老師講授：指導如何從「作品雛型」進展為「研究導向的作品」。
  • 學生任務：提交中期成果（含影片草稿 + GitHub 更新），撰寫研究定位：作品如何回應哲學／藝術／技術的交叉議題？

Week 12｜創作深化（OOP 擴展）

  • 老師講授：指導如何設計 class 間的互動，模擬「意識流程」（感知 → 判斷 → 回應）。
  • 學生任務：擴展程式架構，並撰寫反思：這種「程式化意識」與真實意識的差異何在？

Week 13｜展示與文件工作坊 I

  • 老師講授：解析研究型創作文件的結構（動機、脈絡、方法、成果、討論）。
  • 學生任務：撰寫成果文件初稿，重點是將技術與哲學論點交織。

Week 14｜創作定稿 I

  • 老師講授：逐一檢討作品與文件初稿。
  • 學生任務：完成作品 80% 以上，並深化文件中的批判性分析。

Week 15｜正式展示與影片製作

  • 老師講授：展覽級影片的美學處理（構圖、字幕、聲音設計）。
  • 學生任務：完成完整作品與影片拍攝，反思：如何讓影片不只是展示，而是「論點」的延伸。

Week 16｜期末繳交與總結

  • 老師講授：回顧全學期，討論 AI 與意識的未來創作方向。
  • 學生任務：繳交期末成果：
    • 完整作品（具 OOP 程式結構）
    • GitHub Repo（完整程式與紀錄）
    • 展覽級影片（3–5 分鐘，含英文字幕）
    • 成果文件（不限字數頁數，必須展現批判性思辨與文獻脈絡）
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