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==感性科技與產品設計課程說明==
本課程以「安撫」作為感性體驗的核心概念，結合感性工學與人工智慧語音應用，探討如何透過語音內容、語調、互動腳本與情境模擬來設計出能安撫成人情緒的產品。課程將導入AI語音生成（如TTS、情緒語音）、語意對話設計、五感互動整合等技術，並強調使用者情緒分析與互動迴路設計，最終完成一項具安撫功能的互動語音產品原型。
=== 課程目標 ===
* 理解感性工學與情緒安撫的理論與設計方法
* 學習AI語音生成與語意設計技術
* 掌握問卷、訪談、情緒測量等研究方法
* 製作一件具安撫功能的AI語音互動產品原型
* 整理可用於研討會論文的研究資料與成果

==每週進度==
=== 第1週｜課程導論：AI語音也能安撫你？ ===
* '''老師講授'''：課程介紹、安撫作為感性設計主題、AI語音應用實例
* '''學生任務'''：體驗AI語音應用（如Replika、ElevenLabs demo），紀錄安撫感受

當代社會中，語音已不再只是資訊傳遞的工具，而逐漸成為人與機器之間建立情感連結的重要介面。在第一週的課程中，我們將以「AI語音也能安撫你？」作為主題，引導學生重新思考語音與情緒之間的潛在關係，並進一步探討語音是否能作為一種具備安撫功能的感性設計材料。課程的核心問題不在於技術是否足夠真實，而在於聲音能否創造出一種「被陪伴」或「被理解」的感受。透過這樣的出發點，學生將開始建立本課程最關鍵的設計思維基礎──將情感需求轉化為設計邏輯，並在整學期中持續以此為核心發展。

在課堂前半段，我們將系統性介紹「安撫」這個情感狀態在設計中的角色與重要性。成人的情緒壓力往往來自日常瑣事與長期負荷，例如孤獨、疲勞、睡眠焦慮、職場緊張等情境，而這些都是潛藏於日常卻又難以清楚表述的心理狀態。我們將透過實例（如失眠用語音App、情感陪伴AI、聲音導引冥想工具等）來說明，語音如何因其柔軟的節奏與熟悉的人類語言特性，而具備成為「安撫介面」的潛力。此外，我們亦會初步導入感性工學的基本觀念，讓學生理解使用者對聲音的感性印象是如何被語速、語調、停頓、音色等因素影響，進而開始感受聲音作為一種感性語言的可塑性與設計性。

課堂後半段將進入探索與體驗環節，學生將實際操作一款免費AI語音平台（如 Replika、Wysa、或 ElevenLabs 的語音示範），進行約 10–15 分鐘的語音互動或語音播放體驗。在此過程中，學生需特別注意語音的節奏、語氣、聲音的質感，以及整體互動中產生的情感反應──是否有被理解、被照顧的感覺？或是否產生不安、距離、機械感等反效果？這樣的體驗不僅有助於引導學生進入感性觀察的狀態，也讓每個人開始反思：「如果AI語音真的能安撫，那它應該聽起來像什麼？」這樣的提問，將成為往後語音腳本設計與聲音生成的重要起點。

=== 第2週｜感性工學與語音感受基礎 ===
* '''老師講授'''：感性工學、SD法、聲音與情緒對應關係
* '''學生任務'''：建立安撫語音SD詞彙表、設計SD量表

=== 第3週｜成人焦慮與安撫語音需求問卷設計 ===
* '''老師講授'''：問卷設計方法與案例說明
* '''學生任務'''：設計問卷並發送，蒐集成人語音偏好與焦慮情境資料
* 📌'''研究資料產出'''：使用者需求量化數據

=== 第4週｜語調、語速與安撫效果測試 ===
* '''老師講授'''：語音參數與感性印象對應
* '''學生任務'''：生成語音樣本＋SD評分測試
* 📌'''研究資料產出'''：語音特徵 vs 感性詞彙資料

=== 第5週｜Persona建構與語音使用情境敘事 ===
* '''老師講授'''：Persona建構方法與情境設計
* '''學生任務'''：建立Persona與敘事情境圖
* 📌'''研究資料產出'''：質性敘述資料

=== 第6週｜語音腳本設計與訪談調查 ===
* '''老師講授'''：腳本撰寫原則、半結構式訪談教學
* '''學生任務'''：撰寫初步腳本，進行使用者訪談
* 📌'''研究資料產出'''：逐字稿與主題分析

=== 第7週｜AI語音生成工具實作 ===
* '''老師講授'''：TTS工具介紹與語音合成技巧
* '''學生任務'''：產出三段安撫語音樣本並比較語音風格

=== 第8週｜期中簡報準備 ===
* '''老師講授'''：簡報架構設計、資料統整方式
* '''學生任務'''：彙整設計歷程與研究資料，製作簡報

=== 第9週｜📍期中簡報發表 ===
* '''學生任務'''：小組發表：需求分析、Persona、語音Demo
* '''老師講評'''：語音風格、邏輯架構、研究深度

=== 第10週｜語音互動邏輯與使用流程設計 ===
* '''老師講授'''：語音觸發 → 語音反應 → 行為回饋邏輯流程
* '''學生任務'''：繪製語音互動邏輯流程圖

=== 第11週｜聲音以外的安撫設計：光與震動 ===
* '''老師講授'''：多感官整合概念與設計手法
* '''學生任務'''：設計一組「語音＋光／震動」安撫模擬場景

=== 第12週｜產品原型製作 I：語音播放裝置構築 ===
* '''老師講授'''：語音播放模組（ESP32 / TTS / App）實作方式
* '''學生任務'''：製作語音裝置原型或功能模擬影片

=== 第13週｜產品原型製作 II：語音互動整合 ===
* '''老師講授'''：設計互動事件與語音觸發整合邏輯
* '''學生任務'''：完成安撫語音互動原型裝置

=== 第14週｜使用者測試與情緒評估設計 ===
* '''老師講授'''：SAM圖／情緒問卷設計、觀察與紀錄技巧
* '''學生任務'''：執行使用者測試，紀錄情緒變化
* 📌'''研究資料產出'''：情緒評估量表 + 文字觀察紀錄

=== 第15週｜資料分析與語音設計優化 ===
* '''老師講授'''：測試回饋分類、設計優化邏輯
* '''學生任務'''：根據資料修正語音內容與互動設計
* 📌'''研究資料產出'''：使用者回饋 × 設計修改對照表

=== 第16週｜成果整合與論文初稿資料彙整 ===
* '''老師講授'''：研究摘要撰寫與展示資料編排
* '''學生任務'''：完成摘要＋設計說明書＋海報草圖

=== 第17週｜模擬發表與展場布置 ===
* '''老師講授'''：發表技巧與展覽設計說明
* '''學生任務'''：模擬發表與場地佈置演練

=== 第18週｜🎉期末成果展《聲之慰藉》＋資料繳交 ===
* '''學生任務'''：
  - 現場展示AI語音互動產品
  - 口頭發表設計歷程與使用者測試結果
  - 繳交研究素材包（問卷、訪談、測試數據）
* '''老師任務'''：評分與彙整可作為論文使用的資料集

== 研究資料包繳交項目 ==
* 問卷結果與圖表
* SD感性詞彙分析結果
* Persona與敘事圖
* 訪談逐字稿與主題分析
* 使用者測試前後評估資料
* 語音腳本＋互動流程圖
* 設計修改紀錄與對照說明
* 海報、簡報、影片與設計摘要